為幫助即將入學(xué)的孩子們更直觀地了解小學(xué)生活，減少入學(xué)前的陌生感與焦慮，早知道幼兒園的小朋友們?cè)诶蠋煹慕M織下，滿懷期待地走進(jìn)了河西區(qū)南開翔宇學(xué)校，進(jìn)行了一次有意義的參觀體驗(yàn)活動(dòng)。

　　孩子們走進(jìn)了小學(xué)教室，明亮的采光、整齊排列的課桌椅、內(nèi)容豐富的黑板報(bào)，都吸引了孩子們的注意。他們安靜地坐在教室的一側(cè)，觀察著哥哥姐姐們?nèi)绾螌Ｗ⒙犞v、如何舉手發(fā)言、如何在課本上做筆記。這種專注的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓處在幼小銜接階段的孩子們初步感知到小學(xué)課堂與幼兒園的區(qū)別。

　　下課鈴聲響起，孩子們親身體驗(yàn)了大課間的含義。他們觀察小學(xué)生們?nèi)绾斡行虻仉x開教室，奔向操場(chǎng)進(jìn)行大課間活動(dòng)。也親身體驗(yàn)了跳繩、做操、投球，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓他們感受到了上小學(xué)的快樂！

　　參觀結(jié)束后，孩子們回到幼兒園開展了主題班會(huì)。他們將自己在小學(xué)參觀的所見所聞畫在紙上，從一張張畫作中我們看到了孩子們好奇心的滿足，也捕捉到了他們對(duì)成長(zhǎng)、對(duì)新身份的隱隱期待。這次參觀，如同一扇提前打開的窗，讓孩子們初步窺見了未來學(xué)習(xí)生活的圖景。

　　帶著滿滿的觀察與體驗(yàn)，孩子們結(jié)束了這次小學(xué)探校之旅。它不僅讓孩子們對(duì)小學(xué)環(huán)境有了具象的認(rèn)識(shí)，更重要的是幫助孩子們開始理解小學(xué)生活的節(jié)奏與要求，在心理上邁出了積極準(zhǔn)備的第一步。我們相信，這份親身體驗(yàn)將成為孩子們未來順利過渡的有力支撐。